วิกฤตสภาพภูมิอากาศมาถึงแล้ว แต่คุณไม่จำเป็นต้องรู้หรอกว่าในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นจำเป็นต้องอ่าน BY เคธี่ เวิร์ธ | เผยแพร่เมื่อ 16 พ.ย. 2564 11:00 น.
สิ่งแวดล้อม
ศาสตร์
ห้องเรียนพร้อมหนังสือเรียน เป้ ไวท์บอร์ด
สิ่งที่เด็กทำและไม่ควรทำ เรียนรู้เกี่ยวกับวิกฤตสภาพภูมิอากาศอาจส่งผลกระทบต่อพวกเขาในวัยผู้ใหญ่ Katerina Holmes จาก Pexels
แบ่งปัน
ต่อไปนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากMiseducation: How Climate Change is Taught in Americaโดย Katie Worth
Demo-crow-cy: Jackdaws leave the roost by voting
เด็กมัธยมต้นที่หยิบยกหน้าของ iScience ซึ่งเป็นหนังสือเรียนที่ในปี 2018
นั่งบนชั้นวางของหนึ่งในสี่ของห้องเรียนวิทยาศาสตร์
ระดับมัธยมต้นของอเมริกา อาจได้รับการอภัยให้ปิดหนังสือด้วยคำถามสำคัญเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศเมื่อเร็วๆ นี้
ในตอนต้นของส่วนแปดหน้าที่เกี่ยวกับหัวข้อนี้ เธอจะอ่านว่า “อุณหภูมิเฉลี่ยบนโลกเพิ่มขึ้นในช่วงร้อยปีที่ผ่านมา” นั่นจะเป็นหนึ่งในข้อความที่ชัดเจนเพียงเล่มเดียวของตำราเรียนในหัวข้อนี้ อะไรทำให้เกิดภาวะโลกร้อน? “แม้ว่านักวิทยาศาสตร์หลายคนจะเห็นด้วยกับ” ข้อสรุปของ UN ที่ว่าอุตสาหกรรมของมนุษย์เป็นต้นเหตุ “นักวิทยาศาสตร์บางคนเสนอว่าภาวะโลกร้อนเกิดจากวัฏจักรของสภาพอากาศตามธรรมชาติ” มันเป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดี? หนังสือ นี้ ระบุ ว่า “สภาพ อากาศ ที่ เปลี่ยน ไป อาจ ก่อ ปัญหา ร้ายแรง ต่อ สังคม.” “อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศสามารถเป็นประโยชน์ต่อสังคมได้เช่นกัน อุณหภูมิที่อุ่นขึ้นอาจหมายถึงฤดูกาลที่กำลังเติบโตอีกต่อไป เกษตรกรสามารถปลูกพืชผลในพื้นที่ที่เคยเย็นเกินไป”
ในบางสถานที่ในชุดตำราเรียน การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศดูเหมือนจะไม่ปรากฏให้เห็นเด่นชัด บทที่ชื่อ “ชั้นบรรยากาศของโลก” ไม่ได้กล่าวถึงสภาพชั้นบรรยากาศของโลกในปัจจุบัน ตารางเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของพลังงานหมุนเวียนไม่ได้กล่าวถึงบทบาทในการลดการปล่อยคาร์บอน บทเรียนหนึ่งเกี่ยวกับแนวปะการังและอีกบทหนึ่งเกี่ยวกับหมีขั้วโลกอธิบายว่าพวกมันเผชิญอันตรายร้ายแรงแต่ละเลยสาเหตุของการคุกคาม บทเรียนเกี่ยวกับพายุเฮอริเคนแคทรีนาเรื่อง “มีความเชื่อมโยงระหว่างพายุเฮอริเคนกับภาวะโลกร้อนหรือไม่” ดูมีแนวโน้ม แต่ดูเหมือนกีดกันนักเรียนจากการต่อสู้กับคำถาม: “บางทีคำถามที่ดีกว่าอาจไม่ใช่สาเหตุของพายุเฮอริเคนแคทรีนา แต่วิธีที่เราจะเตรียมรับพายุเฮอริเคนที่มีกำลังเท่ากันหรือทำลายล้างมากขึ้นในอนาคต”
เมื่อหนังสือกล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
เมื่อเร็วๆ นี้ หนังสือมักจะให้ข้อมูลที่ถูกต้องซึ่งปกปิดด้วยภาษาที่ไม่แน่นอน ส่วนเรื่องพลังงานทดแทนกล่าวว่าคาร์บอนไดออกไซด์ “ต้องสงสัยว่ามีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโลก” อีกบทหนึ่งกล่าวว่า “มีหลักฐานว่าโลกในปัจจุบันกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศโลกร้อน นักวิทยาศาสตร์หลายคนแนะนำว่ามนุษย์มีส่วนทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนี้” พลังและความสามารถมีมากมาย: “ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในชั้นบรรยากาศที่มากขึ้นอาจทำให้อุณหภูมิโลกโดยเฉลี่ยเพิ่มขึ้น เมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้น รูปแบบสภาพอากาศทั่วโลกอาจเปลี่ยนแปลงได้” สิ่งนี้จะไม่โดดเด่นหากตำราอธิบายปรากฏการณ์อื่นด้วยภาษาที่มีคุณสมบัติเหมือนกัน แต่ไม่เป็นเช่นนั้น
นักเรียนชาวอเมริกันจำนวนมากไม่พบวิทยาศาสตร์ภูมิอากาศที่แม่นยำในตำราเรียน
หน้าปกของการเข้าใจผิด: วิธีสอนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในอเมริกา รายงานทั่ว โลกของโคลัมเบีย
ไม่ว่าจะดีหรือแย่กว่านั้น หนังสือเรียนก็ใช้อำนาจมากเหนือการศึกษาของรัฐในอเมริกา เราเติบโตขึ้นมาโดยเชื่อว่าหนังสือเรียนเป็นแหล่งที่เชื่อถือได้ ครูหลายคนมองหาคำแนะนำว่าควรสอนอะไรและเรียงลำดับอย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาไม่รู้สึกมั่นใจในความรู้ของตนเองในเรื่องนั้น แม้ว่าครูจะหันไปใช้สื่อออนไลน์มากขึ้นเรื่อยๆ แต่หนังสือเรียนก็ยังมีอิทธิพลเหนือการเรียนรู้ในห้องเรียน จากการสำรวจในปี 2018 ครูในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ระดับไฮสคูลเพียง 9 เปอร์เซ็นต์อ้างว่าไม่เคยใช้หนังสือเรียน
มีเงินเป็นจำนวนมากในการผลิตหนังสือเรียนสำหรับอีก 91 เปอร์เซ็นต์ เครื่องมือติดตามอุตสาหกรรมรายหนึ่งประเมินตลาดหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ปี 2018 และสื่อการเรียนการสอนสำหรับชั้นเรียนระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K–12) อื่นๆ ที่ 885 ล้านดอลลาร์ ตลาดประกอบด้วยผู้จัดพิมพ์หลายสิบราย แต่มีสามผู้ครอบครอง: McGraw Hill Education, Houghton Mifflin Harcourt และ Pearson K12 Learning (ปัจจุบันคือ Savvas Learning Company) ผลิตภัณฑ์ของพวกเขารวมกันเป็นหนังสือเรียนในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ระดับมัธยมต้นถึง 79 เปอร์เซ็นต์ในปี 2018
iScience เป็นผลิตภัณฑ์วิทยาศาสตร์ระดับมัธยมต้นที่สำคัญของ McGraw Hill ในทศวรรษที่ผ่านมา เผยแพร่ครั้งแรกในปี 2012 ฉบับล่าสุดมีลิขสิทธิ์ปี 2020 เนื้อหาทั้งแปดหน้าซึ่งใช้ภาษาที่ขัดแย้งกันเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศยังคงใช้กันทุกคำ แม้ว่าส่วนอื่นๆ ของหนังสือจะถูกเขียนใหม่ก็ตาม
